第14章

  在遇到老师之前,沈嚣是这么想得,而在遇到老师后,他的想法发生了转变。
  老师和他不同,是经由母体孕育的情感的结晶,这样的人从出生就注定与他不同,因为“他们”不是真正意义上的新生,只是出于某种目的被制造出的“工具”。
  猎杀者没有情感,或者说没有人教导他们该如何构成这一理念,而老师的出现让沈嚣第一次对情感有了概念。
  老师告诉他,人和动物最大的区别在于他们不仅拥有丰沛的情感,还能通过思考将情感准确表达出来,可末日中的白塔高层正在一点点将特性抹杀。
  当延续种族成为繁衍的唯一目的,我们抛弃情感与爱的同时也抛弃了作为人的尊严,而在这种繁衍模式下所诞生的生命,究竟是人还是动物。
  老师的话有些深奥,沈嚣理解不了,也找不到解题思路,但如果没有情感就不配被称为人的话,那他就不是人,而且从一些生理特性来说,他确实更倾向于兽。
  但在之后的要塞保卫战中,沈嚣见到了异兽之间的舐犊之情,鸟兽为了保护孩子,与猎杀者殊死一搏,它瞳孔中流出泪水不像是对死亡的恐惧,而是一种沈嚣无法用语言如何形容的情绪,那一刻他意识到自己或许连异兽都算不上,只是一副被制造出的、空洞的杀戮机器。
  或许就是从那时起他开始想拥有感情,想成为真正的人类。
  寒风凛冽、大雪纷飞,异端者将在白塔之上接受审判。
  沈嚣冒着被责罚的风险,再次登上高塔见到老师一面,那时离老师被处死还有三天。
  他不记得老师被处死的理由,但死亡也不算一件坏事,所有人都这么认为。
  沈嚣隔着玻璃墙问:“如何才能学习情感。”
  老师说:“情感不是靠学习而是靠感受,你可以先试着和身边的人沟通交流,与他们建立联系,从中慢慢体会。”
  沈嚣摇头,“基地规定猎杀者之间不能交流。”
  遇到危险时也一样,能救则救,不能救则不救,所有判断依靠理性。
  老师:“那我无能为力,纯粹的一个人是很难产生情感的。”
  沈嚣:“您是怎么产生情感的。”
  “人类的感情在诞生之初便铸就了维系人类社会的原始纽带,后来又逐渐进化成为一种有组织的、人格化的良心*。从这个过程看,人生来就具备觉醒情感的天赋,又在与身边人建立关系的过程中实现情感进化,就像我的父母,他们是最初与我产生联系的人,他们让我感受到了亲情,而在之后成长的过程中,我又和身边的同伴建立了友情,与你建立师生情谊。”
  老师锐利而深沉的眸子透过他的骨血看到了一片空白的灵魂,“你与我关系的建立便意味着某种情感产生,而你之所以感觉不到,是因为你的程序从一开始就出错了,‘他们’剥夺了你感受情感的天赋。”
  这就是培养皿中诞生的生命体和真正新生间的不同,基地常说猎杀者计划所诞生的“人”是人类的希望,但沈嚣知道藏在这副强大躯壳中的是一副怎样空洞的内心,他们不是人类,更代表不了人类,可就算如此沈嚣也想去尝试,夺回本属于人的天赋本能。
  “我还有纠正程序的机会吗。”
  这是沈嚣最想知道的问题,但他没能得到回答,看守发现了他的违规举动,打断了他们的谈话,而他也再没有见过老师。
  第8章
  自此之后,如何纠正设定便成了困扰沈嚣的死局。
  当他从三七口中得知自己能孕育生命的那一刻,沈嚣觉得他找到了纠正设定的方法,回到老师说过的建立关系,如果能够通过孕育生下孩子,那他与孩子之间的骨血羁绊便是天然的情感纽带。
  【我想怀孕。】沈泠书直言不讳,他的想法很简单,没有纽带就创造纽带,至于效果,等他创造出来之后不就知道了。
  三七傻了,什么事都得讲究发展过程,哪有一上来就往结局奔的,赶紧劝阻道:【宿主您你别急,您可以先试着和身边的人建立联系,比如主角攻,婚姻关系在社会关系中具有极高的地位,你们俩都结婚了,要不先试着培养感情。】说完冲沈泠书眨眨眼。
  【不,我不相信他们。】这个世界的人在各方面都与他存在隔阂,沈泠书无法与不信任的人建立联系。
  三七:【但孩子也不是你想要就能怀的,咱得循序渐进,再说了生了孩子就得养,你觉得你现在这个样子能成为一名合格的家长吗。】三七看出沈泠书对孩子有的执念,想借此机会把他引到“正确”的方向上。
  沈泠书觉得三七说的有道理,他的孩子不能像他这样。
  三七清了清嗓子,继续忽悠:【而且要孩子不是你一个人的事,主角攻也是要出力的,你看看你们现在的关系,有可能一起造小人吗。】
  【不能换一个吗。】沈泠书满脸嫌弃,一想到对象是原泽,后背就升上一股恶寒。
  三七一口水喷出来:【当然不能,宿主你怎么能想着搞外遇呢。】
  沈泠书表情冷漠,开始排查能搞外遇的对象。
  三七:【达咩,请停止你的危险想法。】
  【我不知道该怎么面对他。】他过去所接触到的人除了老师,就只剩下负责监管他们的训导员,这些人十年如一日用冷漠的口吻重复着他们的使命和任务,没有过多的言语,亦没有过多的情感,久而久之便为他们塑造了一种人都是如此的假象,使得他们对异兽的情绪变化格外敏感。

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